48
Saadanne ere gierne derhos des strengere, og naar Disciplerne ey strax kan fatte
deres uforstaaelige Underviisning, settes de strax i en fnysende Forbittrelses Passion;
men om end deres Lære-Maade var fattelig, burde de dog erindre sig dette bekiendte
Axioma: Qvi recipit, non recipit ad modum imprimentis, sed ad modum Ca¬
pacitatis suæ. Deres Væsen og Tale til Disciplene er altid vredladen og murrisk,
hvorved de meene, at tilveyebringe sig en stor Opmærksomhed, ey betænkende, at
Disciplerne ved en saadan Omgang, ey allene giøres forbausede, hvorved deres Sind
settes i Forvirrelse, saa at de ingen ret Sands og Samling have til det, der læres
dem, men de taber endog derved al Lyst til det, de skal lære, den Læreren, i steden
for at skiende og prygle, burdte indprente dem, ved at forestille dem Nytten og Æren
af deres Lærvillighed. See! Saaledes er mange, saavel private som offentlige Sko¬
le=Læreres Opførsel og Forhold, ved den studerende Ungdoms Anførsel; og hvad
Under da, at der findes saa mange slette Academiske Borgere, der maaskee siden
blive lidet nyttige og duelige Lemmer i det menneskelige Selskab - - -.
Der jeg vaagnede og erfarede, at den Angest, jeg havde været udi, var kuns
en Drøm, blev jeg ret glad. Jmidlertid har jeg dog, af Frygt for, at dette Spø¬
gelse skulde hver Nat vilde forurolige mig, ikke turdet andet, end efterkomme hans
befaling, og fortælle Min Herre min havte Drøm. J Forhaabning, at Min
Herre, uden at have alt for stort Hoved=Brud, vil udfinde Drømmens Udtydning
og Forklaring, har jeg den Ære at forblive &c. &c.
lmprimatur, C. HORREBOW.
