54
der, og de i vore Tider oprettede Love og Regie¬
rings=Former. Skulde vi derfor forbyde For¬
nuft=Læren, alle Philosophiske og Theologiske
Konst-Ord, Akademiske Strids-Skrifter, og
det Grædske og Romerske Sprog, hvad blev der
da at forrette paa vore Akademier?
Hvor meget jeg end elsker de smukke Vi¬
denskaber, lod jeg dem dog gjerne forjage af de
høie Skoler, dersom man tillige ville fordrive al
den Lærdom, som giør det menneskelige Kiøn
mere Skade end al Pedanterie i Smagen; thi
denne har og sit. Men, saa længe man troer
at Ungdommen uden Forargelse kan lære Latin¬
af Horatz, troer jeg og, at det kan være den
tilladt at lære Fansk af Voltaire, og saa længe
man holder det fornødent til Religionens Forsvar
at disputere offentlig mod de klareste og vigtigste
Sandheder, tillader man mig at troe, at det
er endnu mere fornødent, at de som skulle prædi¬
ke offentlig, lære at tale vel, og at de som skul¬
le modstaae Vantroen, læse Baile.
Dette kunne være nok til at stoppe Mun¬
den paa dem, som foragte de smukke Videnska¬
ber, endskiønt de selv fordrive Tiden med Ar¬
beider, som ikke ere nær saa vigtige; men det
er ikke nok til at bevise Nytten af Sprogets Dyr¬
kelse, og til at opmuntre mine Landsmænd til at
opofre Dem til et Foretagende, som udkræver
