184
Heraf kommer det, at mange efter at ha¬
ve anvendt nogle Aar i Skolerne paa Sprogene
og Veltalenheden, og nogle paa de Academiske
Øvelser i Tænkekonsten, tænke og udtrykke sig
ofte langt slettere, end de, som kaldes Ustude¬
rede. Det besynderligste er, at mange Lærde
ofte holde det for en meget let Sag, som de selv
efter mange Aars Flid giøre saa slet, nemlig at
tænke og udtrykke sig vel, og at just de, som
troe, at der er intet at afkorte i den Tid, som
man i Skolen anvender paa et dødt Sprog, uden
at komme videre end til at sammensætte det efter
de grammaticalske Regler, at det Vigtigste, som
man kan giøre paa et Academie, er at bivaane
flittig saadanne Øvelser, hvorved man kan for¬
skaffe sig en Færdighed i at tale offentlig, at just
disse Folk holde Veltalenheden for et af de lette¬
ste Arveider, og bekymre dem selv ofte saa lidet
om at give den studerende Ungdom en grundig
Underviisning i de Videnskaber, uden hvilke
hverken Methoden eller Tale=Konsten hielpe, at
anføre dem til Læsning og Betragtning, at lære
dem at kiende gode Skrifter og vænne dem til den
Nøiagtighed i Undersøgninger, den Forsigtighed
og Beskedenhed i Domme og Slutninger, hvori
den rette Grundighed bestaaer, og som i den sæd¬
vanlige Lære- og Studere-Maade dog saa meget
forsømmes, at alt, hvad et ungt Menneske ef¬
