18,
dødt Sprog, eller til Oversættelser af Alderdom¬
mens Mønstre, hvorved de, uden at opnaae
disse Mønstre, fordærve den naturlige Tænkemaa¬
de i deres eget. Denne Umage er ellers som
oftest enten overflødig eller spildt; har man i
Sinde at giøre alle disse Folk til Talere eller Poe¬
ter, er det for lidt, og er dette ikke Hensigten,
saa er Tiden, som anvendes derpaa for lang.
Man siger, at Videnskaberne ere for abstracte og
vanskelige for Ungdommen. Jngen Skole=Vi¬
denskab er det mere end just den, som man be¬
gynder med, nemlig Grammatiken. J den Tid,
som anvendes paa denne Konst, som er for høi
for Børn, og som allerbest fattes af Øvelse, kun¬
de man lære dem det Vigtigste af Grund=Viden¬
skaberne og Historien, naar baade Lærebøgerne
og Methoden vare indrettede derefter. Siden
var det først Tid at anføre dem, som havde Ge¬
nie dertil, dem, som skulle være Kirke= eller
Skole=Lærere, til Veltalenheden; og denne Konst,
hvormed vi begynde vores Skolegang, og som
vi sætte tilside ved Academierne, burde være det
Sidste i vore Studeringer, fordi det er en Konft,
hvorved vi lære at føre os alle de andre til Nyt¬
te, at bruge Videnskaber, Eftertanke, Læsning
og Erfarenhed, til at foredrage Sandheder for
andre i Taler og Skrifter.
