102
mange Udtoge, som ere trykte paa adskillig¬
Sprog, have vi da vel et, som kan siges at vær¬
vel indrettet for Underviisningen i Almindelig
hed? Og vi burde dog have et særdeles for enhve
Stand; thi naar man undtager Navne, Aars
tal og nogle almindelige Tildragelser, som er
fornødne at vide for alle, er Nytten af det øvri
ge, som egentlig lærer og oplyser, meget forskiel
lig efter Opdragelsens Hensigt. Jngen bør for
undre sig over denne Mangel; thi hvor sieldet
har ikke en Philosoph, en lærd Mand troet, a
saadant et Udtog af Historien var et Arbeide for
ham, og dog udkræves dertil mere Overlæg, end
til at skrive en almindelig Historie af hele Ver
den.
Endskiønt Historien i mere end een Be¬
tragtning længe har beskæftiget mig, er det dog
saa langt fra, at jeg var dristig nok til at paata
ge mig saadant et Arbeide, at jeg reent ud til
staaer, at jeg endnu ikke overseer alt, hvad det
behøves dertil. Jeg er aldrig uvissere i mit Valg
end naar jeg skal foredrage andre noget af denne
Videnskab, som enhver Skolemester holder for
den allerletteste, baade at lære selv og at lere an¬
dre. Hvor mange Fordomme, hvor mange Vild¬
farelser, hvor mange Laster, som vores Ungdom
maaskee ellers aldrig havde kiendt, inddrikker den
ikke, alene ved at høre dem fortælle? Og hvor¬
