465
dens Feil, og til at taale dens Modsigelser. Vi
vænnes fra Ungdommen af alt for meget til at an¬
lage andres Tænkemaade, og til at undertrykke
vor egen Forstand. Deraf kommer det, at den
mindste Jndvending giør os siden tvivlraadige,
og den ringeste Modstand forsagte.
Gaae vi til de offentlige Skoler, betragte
vi den Tænkemaade, som hersker i Videnskaber¬
ne, hvor meget finde vi ikke der, som nedtrykker
og indskrænker vore Siele? Jeg vil ikke tale me¬
get om Læremaaden og den slaviske Frygt, hvori
den studerende Ungdom opdrages: Derom er nok
talt; Andre Nationer klage og derover, skiønt
man maae tilstaae tillige, at ingen har meere Aar¬
sag dertil end vi. Lad være, at de saa kaldede
Latinske Skoler hos de fleste Nationer endnu sma¬
ge af Barbariet, saa have de dog ogsaa andre
Indretninger for Ungdommens Opdragelse. Hos
os er den herskende Tænkemaade kuns een; Den¬
ne er i Huusene ligesom i Skolerne, i den pri¬
vate ligesom i den offentlige Underviisning; og
hvorledes skulde der kunde være mere end een
Tænkemaade, hvorledes skulde denne ved nogen
Æmulation kunde forbedres, saa længe vi blive
det eneste Folk i Europa, hvor Lærdom er et Mo¬
nopole? Jeg vil ikke tale her om de Studeren¬
des ringe Agtelse, om den Stolthed, med hvil¬
ken de begegnes ofte af deres egen Orden; alt
