314
Af Eftermiddags-Timerne udsættes, i de
to første Aar, een Time til Historien og Geo¬
graphien, een til det franske, og een til det tyd¬
ske Sprog. J Historien og Geographien be¬
gynder man med en meget almindelig Jnddeling,
uden dog at forsømme ved Leilighed at indføre saa¬
danne Fortællelser, som kan giøre den angenemi
Siden udbreder man sig videre, især i den nyere
Historie, og for alting søger at forskaffe dem en
fuldstændig Kundskab om Jordkuglen, hvad der
voxer i ethvert Land, hvortil det bruges, alle
merkværdige Stæder, Jndretninger og andre
Ting, hvis Kundskab ikke alene er nødvendig for
dem, som opdrages til Handelen, men og for
alle Stænder. J det andet eller tredte Aar
kan man gierne forbinde den mathematiske Geo¬
graphie med den Historiske. Underviisningen i
det Franske og Tydske begynder man paa den
naturligste Maade, ved at lære dem at nævne de
almindeligste Ting, og at sammensætte smaa Me¬
ninger, uden at bryde sig meget enten om Ortho¬
graphien eller om Reglerne af Constructionen.
J det tolvte Aar mener jeg, at een Time til Skriv¬
ning er nok, den anden kan anvendes til at for¬
klare en almindelig Grammatik, med Anven¬
delse paa Modersmaalet. Om Eftermiddagen
anstilles de samme Øvelser i det Franske og Tyd¬
ske, og den tredie Time anvendes paa Mathema¬
