492
nu, da jeg ikke har den Ære at være det, maae
jeg bestyrke min Mening med Grunde. Det er
ikke mig, men dem, som J skulle troe.
For det Første beder jeg Eder undersøge vel,
om det og er sandt, at Eders Søn har Smag paa¬
Videnskaberne; har han den ikke, kan man give,
ham den. Men, dersom J har anseet det for
Lærvillighed, at han finder Fornøielse i at læse
Fabler om Hexe, og Historien af den skiønne,
Magdelone, da skal det med saa fordærvet en
Smag være vanskeligere, at give ham Lyst til go¬
de Ting, end om han aldrig har læst noget. Hvis,
J har ladet ham alt for længe spilde sin Tid paa¬
en ufornuftig og urimelig Læsning, er det meget
fornødent, at J lader ham lære Grundene af Vi¬
denskaberne uden Bøger; han skal ellers ikke vide,
at giøre Forskiel imellem dem og de Fabler, som
han har hørt i Ammestuen.
For det Andet vil jeg, at Eders Søn blev
førend han lærte noget mere, vant til at giøre Re¬
de for det, som han allerede vidste, at han lærte,
at bruge vel sine Sandser, og at fatte vel Menin¬
gen af de Ord, som ikke overgaae hans Begreb.
J denne første Underviisning behøver han ingen
anden Læremester end Eder selv.
Den første af de egentlig saa kaldede Viden¬
skaber, som jeg raader Eder at lade ham lære, et
Geometrien. En Geometer paa ti Aar? ville
