523
Barn kan lære meget, det kan begribe meere end
man troer, naar det foredrages paa den rette
Maade; men det var bedre, at det ikke lærte me¬
get, end at det lærte det saaledes, at baade Skiøn¬
somheden og Lysten tog af, ligesom Hukommelsen
tog til. Den største og vigtigste Kundskab kan
dog ikke forhverves førend Opdragelsens Tid er
forbi. Den læres ikke af Bøgerne alene, men
er en Frugt af Erfaring, Eftertanke, Betragt¬
ning og Samtaler. Dertil maae et ungt Men¬
neske tidlig anføres, og heller læse mindre, for at
tænke desmere.
Jeg har sagt saa meget i disse Blade om Op¬
dragelsen, at jeg tør haabe, at det ikke kommer
fornuftige Forældre mere saa fremmed for, om
jeg endnu til Slutning giver dem det Raad, at
bekymre sig mindre om det Udvortes og om Sko¬
levidenskaberne, mindre om det som deres Børn
lære i Almindelighed af Franzøiserne og Skoleme¬
sterne, for at henvende deres hele Agtsomhed paa
noget som er uendelig vigtigere, hvad er det?
Det er at forskaffe Villien en vis Færdighed
til at lade sig bøie under Fornuftens Herre-
dømme. Med et ungt Menneske, som tidlig har
forhvervet sig den Egenskab, kan man siden giøre
alt hvad man vil. Da et heelt Liv derimod ikke
er nok til at oprette siden, hvad der i de første
Aar er forsømt.
