79
ten af de høie Skoler er dog, at danne Lærere og
Embedsmænd (110, 1217. J Henseende til
Ungdommens Underviisning mangler det os baade
paa Lærebøger (161, 194), Methode (193,
135, 230, 272, 303) og Anstalter (2677.
Jeg har sagt noget om dem alle. Der burde være
almindelige Skoler (235, 230), Skoler for
visse Stænder (83, 116, 267); Og alle disse
Indretninger underkastes et Collegium, som besty¬
rede Opdragelsen og Underviisningen til alle Stæn¬
ders og hele Statens Nytte (26715 For at
have gode Embedsmænd, maae man agte og be¬
lønne Videnskaberne (223, 240, 276), og
unge Folk bør ikke alene undervises i Skolerne;
de vør og have Lemighes til at øve dem (207
uden Frihed, Ære og Æmulation kan Viden¬
skabernes Rige ikke udbredes (1217. Alle Stu¬
derende bør derfor agtes (178). Man bør døm¬
me lærde Arbeider uden personlig Anseelse (145),
og troe, at intet er saa skadeligt for Videnskaber¬
nes Republik, som Myndigheds Fordomme og
Monopoler 145, 59, 60, 110).
Religionen har jeg overalt betragtet som
det største Middel til at oplyse, forbedre og lyksa¬
liggiøre Menneskene; men det er Jesu Religion,
saaledes som den læres af ham selv og hans Di¬
sciple. J den alene finde vi en sand og fuldstæn¬
dig Theorie af Gud, Mennesket og Verden, en
